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《学会提问》——批判性思维从这里开始(一)

1. 心智成长 如善从流 1470浏览 0评论

首先谢谢华生带领我们一起读了这么一本好书,没有读书活动说真的这么枯燥的书我可能都看不完。《学会提问》主要介绍什么是批判性思维、为什么要用批判性思维、怎么建立批判性思维。在华生的带领下,我们分三个阶段多次阅读,YY分享,写读书总结,收获很大。完成三个阶段的读书任务,参与了对部分书友的读书笔记的点评,看到大家的读书笔记,促使我又回去翻书了(读的确实还差得远),从大家的总结中学习到读书的不同角度,拓展看书的角度和认识,让这次的读书活动更加完整。以下是我摘抄的书友的读书笔记和自我感受,与大家一起分享。

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@viking

学会提问,这本书讲的是批判性思维,而这,正是我最喜欢的主题,也是我这么多年来一直孜孜不倦研究的话题,是的,我看过很多本类似的书,参加过多次类似主题的讲座,每一次,当涉及到这个话题的讨论,我就会莫名其妙地兴奋,但是到目前为止,我还是不会提问,我能很轻易地看出《学会提问》中要求寻找的论题论据和论证方式,在谈话和阅读中,也能敏锐地一眼就看出逻辑的漏洞,但是,我不会提问。

是的,我的意思是,不会把心中所想的,”转化成让别人能懂”的语言传递出去。

从那个时候,我开始意识到,发现对方的逻辑漏洞不是难点,难点在于,如何让对方也明白,你为什么认为他那样论证或表达是不够严密的。我经常遇到的一个很尴尬的事情是,讨论中有人提出了一个观点并解释论证,而我立刻感觉到某一个地方的逻辑有问题,并且这个问题会影响到整个推论,可是,当我试图向他或者向全组的其他人指出的时候,他们纷纷表示不明白我的意思,而在讨论进行了2个小时之后,有另一个人,也终于提出了我一开始的疑问,可是当那个人表述完后,其他人都恍然大悟,明白这个确实是一个严重的逻辑漏洞,我心说这不就是我最开始想说的吗?可是当我提出这个问题的时候,别人会觉得不知道我想说明什么,甚至觉得我在钻牛角尖,可是当另一个人提出来同样观点的时候,大家却都意识到了原来观点论证中的逻辑问题,这说明什么?这说明,我刚刚根本就没有表达清楚我的思维,光是自己有批判性思维,而没有办法真正提问,其实根本就没有获得批判性思维的精髓。

从自己的思维,到别人的思维,语言,包括肢体语言,是连通两者的桥梁,为什么常听到老板说,员工怎么就听不懂我的指示呢,为什么常听到丈夫说,妻子怎么就不能理解自己呢?是的,每个人都有自己的想法,一个人所想的,和他所表达出来的,往往不完全一样,而他所表达出来的,和对方听到的,可能又有出入,而对方听到的,再糅合进对方的感受,变成对方的理解,这一路的过程下来,即使自己表达的是浓浓的爱意,对方也恐怕会误解成满腔的怨恨,更何况,这里说的,是批判性思维。

是的,用批判性思维引出来的提问,比其它的沟通更难,因为它往往带有质疑的成分,说的不好,很容易就给人造成一种你在专门挑刺,不愿意合作的感觉,正如本书作者所说:批判性思维一个最大的障碍,就是无法建立起沟通的桥梁。当我们写文章的时候,我们以为自己表达的很清晰,因为我们对自己要论述的事情清楚不过。可惜对我们而言明明白白的东西,对读者而言却有好几道门槛需要跨越。这个世界上,有一种遗憾,叫做如果你知道的某件事情,你就很难去真正明白不知道这件事情的人的感受。如何把我们所掌握的高深的理论变成浅显易懂的语言,如何让一个完全外行的人,甚至是一个持对立立场的人,也能完全明白你想表达的是什么,是需要好好修炼的本事。

而在另一方面,学会了批判性思维,我们要明白,这种思维的最终目的,不在于去反驳对方,去找对方的碴,挑对方的刺,如果我们在看一篇文章,或者听一段演讲的时候,一直关注于他的逻辑有什么漏洞,很有可能会把自己弄进逻辑的漩涡中,而忽略了作者或者演讲者本身传递给我们的有用的东西。(书中的第十三章就表明作者的意图不是让你找错误的)

作者写一篇文章,演讲者做一次演讲,通常都是有目的的,有些时候,他们是想介绍一些事情让你了解,有些时候,他们是想提出一个观点,说服你接受。而任何一个观点,都不是完美的,由于大家立场不同,背景不同,经验不同,价值观不同,看事情的角度也会大相径庭,如果有一个观点,百分之百的人都认为正确无比,毫无辩驳的可能,那么它其实只能算是一个事实,而不能称之为观点,比如:太阳从东方升起。

所以,当我们听到或看到作者提出的观点时,我们应该思考的,并不是找出每一个漏洞,而是要站在更高的角度,去理解作者或讲者究竟想告诉我们什么,正如《学会提问》一书中提到的那样:不要试图去找出所有词语的不同含义,也没有必要去分析所有可能的假设,只有当这些词语或假设对最终作者想表达的观点产生影响的时候,才是我们应该花费力气去关注的。

当我们在讨论“餐厅是否应该全面禁烟”的时候,当我们在讨论“同性婚姻是否应该合法化”的时候,一定会听到各种各样不同的观点,无论是支持还是反对上诉的观点,都可以找出大量的论据,同样,无论是支持还是反对,推理过程一定不会是完美的,但最后,我们是要找出解决办法的,政府是要立法的,如果在大家你来我往昏天暗地辩论了几天,互相挑出了几百个对方的逻辑漏洞后,得出的结论是好像都行,又好像都不行,最终就只能停留在打嘴仗互相批判的阶段,而没有办法付诸于行动,批判性思维不仅仅是挑刺,他的根本目的,在于一步步“展示对方的论证”,让所有的人清晰地看到,为什么对方提倡的方式可行,或者为什么对方提出的观点不够完美,进一步的,让大家清晰了解到,这种不完美,究竟是瑕不掩瑜可以接受的呢,还是因此就应该彻底否定这个观点的。再然后,我们就把思维,转化成了行动。

@如善从流:

转化成让别人能懂“的语言传递出去,语言表达是可以学习的,通常换位思考很重要,这是你读出的延伸的部分。

后面谈到不应该用找错误的心态去应用批判性思维,而应该分析出作者想要展示的论证,这大概是批判性思维的第一步,但是仅仅有论证是不是就能推得对方的结论可行或者不可行呢?书中用大段篇幅说明,一个结论的推到还可能出现别的偏差,而这些也是我们在分析的时候不能放过的。

你最后的结论是应该将思维转化为行动,如果按照书中说得这个时候我就有问题了:你说得思维是批判性思维吗?行动是指什么呢?

在我的理解,批判性思维当然要运用,比如看到一些值得推敲的话题,作为信息的接收者不应怎能让信息这么轻松的进入到自我知识体系中,而批判性思维中所说的问问题,是来帮助你拓宽思维的角度和深度的,当你问了几个“为什么”之后,这些证据不足的信息就被你判罚在认识之外了,而且你在思考的时候也能更好的整理自身的认知体系。对于你说的沟通更好的方式是聆听,你确定你听懂了对方的意思了吗?是不是有些假设需要询问,如果你的表达不明确,你是不是也有些假设隐藏了呢?书中其实在练习篇有提到对演讲和写作的作用,而当我们自我表达的时候,将这些漏洞表达的更清楚些,是不是可以让对方听得更明白呢?

@lzty

阅读总结:
1、 再次尝试用一句简短的语言来描述整本书的内容
作者提供了一套方法论(改变思维、找出“理由+结论=论证”的框架、验证框架的逻辑、检验相关证据的有效性)来指导读者批判性看待我们所接收的信息。
2、 找出你认为本书中最重要的章节,为什么重要?和整本书有什么关系?
我认为最重要的章节是前四章,而这四章又可以分成两个部分来说。
第一部分为第一章“学会提出好问题”,通过这一章的描写,作者提醒我们要“在脑海中种下批判性思考的种子”,有句话说“改变始于认知,形于行动,成于坚持”;具体到这本书,或者说我们要习得批判性思维这个技能,首先要改变自己的认知,要“正三观”:要有批判性思维的价值观、要理智思考避免感情用事、要学会“淘金式”思维等。
第二部分为第二至第四章,在这几章中作者提出了“理由+结论=论证”的框架。包括解释两种不同的论题(描述性与规定性),如何找到论题,如何找到理由以及检查理由中不明确词语的含义等。通过这些内容的描写,作者为我们提供了一个较稀疏的框架,或者说是一套可执行的方法论,为读者搭建起从汪洋信息海洋直达真相对岸的桥梁。
3、 概述下作者最重要的三个方法
从我的观点来看,作者提供的是一套完整的方法论,所以我觉得不好挑出三个最重要的方法来,我还是接着上面的两点写。
第五、六章中作者阐述了验证框架合理性的方法,信息制造者在提供理由的时候有其自己的假设(价值观假设和描述性假设),信息接收者在辨别这些理由的时候要找到并面对这些假设,才能更好的理解信息制造者的意图。同时,作者在第六章中列举了常见的谬误类型来提醒读者小心防范这样的谬误。
之后的章节主要围绕“检验证据的有效性”这个主题展开的,第七、八章中介绍了常见证据的局限性及判断其有效性的方法;第九章从因果关系层面入手再次提醒我们检查由理由得出结论这个过程中有没有忽略一些原因或者有错误推理产生的可能性;第十章介绍并让读者警惕平均值、统计数据、作者给出筛选过的数据或用动人方式表述这些可能带有欺骗性的内容;第十一章提醒读者检查推理过程中是不是省略了信息。
最后一章作者再次提醒我们要open mind,检查得出不同结论的可能性。
4、 其他
个人认为同《如何阅读一本书》一样,《学会提问》是一本提供一套方法论而且需要大量实践才能习得书中所述内容的教材。同时,我觉得对于这样的书,首先要接受书中的内容,或者说将作者的一套方法装进自己的脑袋中,然后在需要用到这些方法的时候再调出来进行实践并修正之;循环前进,不断练习,才有可能将书上的方法变成自己的东西。
这本书读到现在,才刚刚建立起对整本书的认知框架,或者说自己的脑海中有这样一个种子—身处网络时代,当我面对众说纷纭、繁芜芜杂的信息时,我会对这些产生信息怀疑并应用这一套方法去鉴别这些信息从而从弱水三千中取得我所需要的那一瓢,或许这才是这本书带给我真正的价值。
至于习得批判性思维,任重道远,大量的实践、反馈必不可少。所以,从现在开始,再面对方舟子与崔永元舌战、网络上专家的各种预测、大街上随处可见的广告与营销、生活中那些侃侃而谈的情况时,都是我学习批判性思维的机会。

@如善从流:

 

  1. 确实这本书值得一读再读,而且是慢慢的读,而且实践也很重要。你给出的全书的的框架做了一个总结,要按照全书整套体系去实践确实很难,所以可是一点点的拆分着去实践。

  2. “理由+结论=论证”的框架,这个框架在后面的论述中被作者补充上了“价值观假设”、“描述性假设”、推理中谬误、论据的真实性、二元思维的障碍,也就是说在整个推论的前、中、后都可能存在缺陷或者错误,但如果仅仅是找错误,那就曲解了作者的意图,作者是希望我们能在梳理论证过程的时候,锻炼自己的论证思维,在发现问题的时候强化自我的思维体系,并让我们在论证的时候注意填补这些漏洞。

未完待续

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